●子どもが「わかってる！」と言うとき
子どもが「わかってる！」と言うこと、よくあります。
自分が子どもの頃も、そういうことはよくあったと思います。
別に子どもでなくても大人でもあると思いますが、親子関係ではどうしても干渉が起こりやすいので、子どもの頃の方が多いかもしれません。
私たちは何かを身につけていくとき、次のステップで進んでいきます。
⓪ 分からない段階
↓ －－－－－－－－－－－－－－
① 分かるけど、できない段階
↓ －－－－－－－－－－－－－－
② 分かるし、できる段階
親子関係では、「親が②で、子どもが①」という事柄が少なくありません。
その構図があることで、親にとっても子にとっても、もどかしい場面が生まれやすくなります。
※「親も①、子どもも①」というケースもあったりするので、実際はもっとややこしいですが（笑）
まあ基本的には、「親が②で、子どもが①」という構図が起こりやすいです。
しかもその期間が、事柄によっては数年単位だったりします。
そうなると、その期間はお互いに辛いですよね。
私自身、渦中にいる身ですので、まだまだいろいろあるかもしれません。
それでも、先ほどのステップを想定していると、多少は違う気がしています。
⓪
↓ －－－－－－－－－－－－－－
① 分かるけど、できない段階
↓ －－－－－－－－－－－－－－
②
この①の段階、①の期間が、多かれ少なかれ存在するということ。
そして
日常生活であれば「親が②で、子どもが①」という構図のことが多いし、
自分が何かに取り組む場合であれば、「意識が②で、実態が①」という構図のことは多いです。
その前提で考えていると、「①の当事者」に対する見方が少しは変わります。
自分が「分かるけど、できない段階」にいる時、欲しいのは批判でなく、アシストです。
同様に、子どもが「分かるけど、できない段階」にいる時も、欲しいのは批判でなく、アシストです。
自分が批判に強い人は、あまりピンとこないかもしれません。
でも私と同じように、自分にとって批判があまり有効でないと感じる人は、少し見方が変わるんじゃないでしょうか。
ちなみに、アシストとヘルプは区別しています。
電動アシスト付き自転車で例えると、自分でこぐのがメインで、電動はアシストです。
電動だけで進む乗り物なら、自分でこいでいないので、ヘルプになっちゃいます。
ヘルプだと「①の当事者」が何もしないので、習得・向上を妨げてしまいます。
今日のお話は親子関係を例に進めてきましたが、大人同士の関係でも応用できると思います。
参考になれば幸いです。
